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MicroSim™你是否正在运行一个关于急救的培训课程? 你是否正在想办法改善你的课程? 你是否面对过这种压力: 学生数目不断增加，培训课程要更有效果，并同时要求课程的教学价值不断提高? 你是否正在寻找另外一种方法以应付这些挑战? |
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MicroSim™ 课程版本如果你在教学机构或医院工作，想把MicroSim整合到你的医学教育课程，MicroSim课程版本是你的最佳选择。使用MicroSim课程版本你可自定义你的MicroSim系统设置，以符合不同水平的学习者的教学需要。例如，2年级的学生比起1年级学生可使用较多药物，协议和评估方法也可以根据不同组别的学习者而改变。 CMS (学习管理系统) 免费包括在MicroSim课程版本，让你可管理你的学习者和他们的学习进度，使用MicroSim和CMS，让你更有效管理你的MicroSim的各种数据， 在这里取得更多关于 CMS 的信息。 下面的列表3个不同版本的MicroSim所包括的各种模块，每个模块包括5个带有同一个教学目标的病例，有8个Inhospital (院内版)模块，共40个病例，8个Prehospital (院前版)模块 (共40个病例)和11个Military (军医版)模块 (共55个病例)，这3种版本的MicroSim，你也可以你的课程去选择和组合不同的模块，有关详情请与当地的销售人员联系。 版本包括的模块 (每个模块有5个病例) MicroSim Inhospital (院内版本)- 气道和呼吸 1 - 心脏停搏 1 - 心脏停搏 2 - 心律失常 1 (心动过速) - 心律失常 2 (心动过缓) - 胸痛 1 - 代谢和环境造成的急诊 1 - 中毒及服药过量 1 MicroSim Prehospital (院前版本)- 气道和呼吸 1 - 心脏停搏 1 - 心脏停搏 2 - 心律失常 1 (心动过速) - 心律失常 2 (心动过缓) - 胸痛 1 - 代谢和环境造成的急诊 1 - 中毒及服药过量 1 MicroSim Military (军医版本)- 气道处理 1 - 呼吸问题 1 - 心血管急救1 - 心血管急救2 - 心律失常1 - 代谢和环境造成的急诊1 - 化学 1 - 化学 2 - 生物 1 - 生物 2 - 核幅射 1 |
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MicroSim Military (军医版本)MicroSim的军医版本是透过与美国军方的密切合作而开发的。所有病例都是设置在战争前沿、急救站或者救伤直升机上(MEDEVACs)。学习者可以用到在这些场景中能得到的大部分的器械和药物来治疗病人。下面的案例说明了MicroSim如何在军队医学培训中解决教育上和经济上的需求。 案例：军队培训学校 目前情况 一所军队医学院校每年要培训大约1000名实习医生。学员每天的课堂时间大概是6个小时。大部分的课程包括课堂教学，导师在这里教授一些特别课题。学生每周有几次需要在医学模型上进行操作上的练习。他们学习简单的和高级的气道管理技能、CPR和团队合作。 挑战 学校缺少导师并且在寻找导师方面有些困难。然而，随着医生需求的增加，学校需要增加每年的招生人数。 解决方案 现在构建课程，一天可以包括： 2小时传统的导师指导的课堂教授特定课题 2小时自我学习 (self-directed)的电脑模拟培训，每个病例都会有特定课题 2小时技能培训和使用模拟病人练习各操作技能和和团队合作 学生在这些课堂循环学习从而最大限度的利用导师的时间 结果 导师可以付出更多的时间帮助学生学习重要的技能 学校有能力招收更多的学生 减少每年花在每个学生培训上的成本 更有效的利用课堂时间 让学生更方便进去培训 |
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MicroSim Prehospital (院前版本)所有院前的病例都是设定在一个院前的场景中包括最初发生事故的地点和救护车里面。学习者能够使用大部分在救护车和事发现场可提供的器械和药物来处理病人。下面的案例说明了MicroSim如何在院前医学培训中解决教育和经济上的需求。 案例：地区性的救护车服务 MicroSim可以帮助你达到什么目标？ 背景 在偏远地区，一套救护车服务包括3个救护车站。总共大约80名不同专业水平的医务人员。他们每年在一个中心地区通过第三方教学提供者进行3次持续教育。 挑战 偏远地区的救助站要提供昂贵费用送员工到中心地区培训。这不单包括医护人员放下工作去培训的时间，也包括旅途的时间，从而增加了救助服务的压力。路程和培训的成本增加使管理层被逼削减培训方面的支出。但是这或会降低职员专业技能的水平，对于管理层来说同样是无法接受的。 解决方案 在这3个偏远的救助站各把MicroSim安装在2台电脑上 职员可以在他们的急救站中进行MicroSim课程，每个月完成5个病例 现在只需要每年到中心站一次进行培训 培训记录可以每天自动传到CMS系统作记录存档 结果 减少了长途旅程的差旅成本 提高了职员的效率 - 他们可以花更多时间在训练上 部分培训成本由MicroSim抵消，减少外在课程的成本 |
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MicroSim Inhospital (院内版本)所有院内版本的病例都是设置在医院环境中。学习者可以应用在医院中大部分可以拿到的器械和药物来治疗病人。下面的例子会举例说明 MicroSim 如何在一个医院框架中解决教育上和经济上的需求。 案例：中心医院 目前情况 一家综合性医院基本可以每年提供1200名护士和500名医生的持续医学教育(CME)。这些持续教育由不同的部门负责，提供不同的内容。一些部门每月会提供课程和讲座，另外一些部门大概每三个月才有一次关于医疗课题方面的讲座。平均下来，每个医护人员每两年可以接受一天培训，一些人可能多于一天，一些少于一天，而有些人根本就得不到培训机会。 挑战 卫生部门出台了一项新的规章制度要求所有院内医护人员必须每年接受高级生命支持 (ALS)和基础生命支持的培训 (BLS)，但是现有的预算和有限的教室空间却无法实践每年两天培训以满足要求。 解决方案 · MicroSim 安装在医院的计算机，所有的医护专业人员可以访问和使用 · 在工作地方或家里也可以访问MicroSim · 医护人员每年完成5个病例 · 每个病例需要达到70％的通过率 · 熟练程度和技巧辅导让导师使用一个全身模拟病人进行示范和练习 · 所有培训记录会传送到一个学习管理系统 (CMS)，导师可以使用这个系统查看所有学习者的成绩 结果 · 减少差旅费用 · 为所有部门提供标准化训练 · 高质量的培训内容 · 导师可以认可医护人员资格而不需要增加工作量 · 满足卫生部门的规章要求 · 减少学习者的课堂时间 请点击这里，以取得更多关于MicroSim的信息 |